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Sinopse
Matemática Elementar é uma disciplina obrigatória do primeiro período, com carga horária de 60 horas. Seu principal objetivo é servir como um nivelamento para os alunos, e solidificar os princípios básicos da matemática do ensino médio, como conjuntos e funções, porém com um pouco mais de formalidade. Em vez de um ensino focado somente em fórmulas, o componente treina o estudante a pensar de forma lógica para que este esteja preparado para trilhar sua próxima jornada nas disciplinas de cálculo, como Fundamentos Matemáticos da Computação (FMC) e Cálculo Diferencial e Integral I.
Vídeo
Classificações
70%
30%
Clássicas
Ativas
40%
60%
Provas
Atividades
45%
55%
Teórica
Prática
50%
50%
Social
Técnica
75%
25%
Individuais
Em grupo
90%
10%
Presencial
EAD
Podcast
Velocidade 1.0x
Conhecimentos / Competências Desejados
Para cursar Matemática Elementar de forma produtiva, o aluno precisa ter conhecimentos de nível básico a intermediário dos conteúdos de matemática abordados no ensino médio (conjuntos, funções, equações, inequações, geometria e trigonometria) sem que seja exigido domínio completo desses
temas, já que a disciplina oferece espaço para construção e aprofundamento desse conhecimento. Além do preparo conceitual, é fundamental ter vontade, disponibilidade e disposição para a resolução de exercícios e desenvolvimento do raciocínio lógico. Ao final da disciplina, espera-se que o
aluno seja capaz de resolver problemas utilizando linguagem matemática, símbolos, fórmulas e demonstrações, relacionando esse raciocínio com algoritmos e lógica de programação.
Tópicos
Sem tópicos cadastrados
Obstáculos
Um dos principais obstáculos entre o entendimento dos alunos com a disciplina está relacionado ao medo que estes relatam ter antes mesmo de iniciá-la. Esse “preconceito”, vindo de rumores e conversas de corredor, faz com que eles sempre esperem o pior do professor ou de si mesmos quando se trata de Matemática Elementar. Além disso, também existe uma barreira
atrelada ao nível da educação que cada aluno recebeu. Apesar da disciplina servir como um nivelamento para os todos continuarem no curso com excelência, alguns podem ter vindo de um ensino médio extremamente precário, o que faz com que o aluno nessa situação precise se esforçar mais que o normal, em relação ao resto da turma.
Metodologias
Não há metodologias cadastradas
Perguntas Frequentes
Sim, a disciplina é pré-requisito para outras três disciplinas, são elas: vetores e
geometria analítica, fundamentos matemáticos da computação I, e cálculo
diferencial e integral I.
A disciplina têm como objetivo nivelar os alunos para que eles estejam dispostos a
serem introduzidos nas próximas disciplinas de matemática. Além disso, a matéria
busca que o aluno consiga enxergar as lógicas e propriedades do conteúdo
abordado com clareza e autonomia.
A maior dificuldade se dá na forma em que a disciplina pode ser apresentada ao
aluno, que muitas vezes não tem uma base sólida na matemática quando vem
direto do ensino médio e acaba tendo que se esforçar mais para absorver o
conteúdo. Outro ponto importante é a primeira impressão da matéria, na qual o
aluno se sente amedrontado e incapaz de se sair bem.
2026
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Unidade 1
N/A
Unidade 2
9.7
Unidade 3
4.2
Conteúdos
Conceitos
-
1. Conjuntos numéricos: naturais, inteiros, racionais e reais.
2. Monômios, polinômios, produtos notáveis e suas operações.
3. Equações lineares e quadráticas.
4. Inequações e estudo do sinal.
5. Módulo e inequações modulares.
6. Função afim: gráficos, coeficientes e aplicações.
7. Função exponencial: propriedades e gráficos.
8. Função logarítmica: definição e gráficos.
9. Funções trigonométricas: seno, cosseno, gráficos e período.
10.Funções compostas e inversas.
11. Números complexos: operações, plano de Argand-Gauss, forma
trigonométrica.
12.Progressão aritmética: termo geral e soma.
13.Progressão geométrica: termo geral e soma.
14.Indução matemática: somatórios, produtórios, divisibilidade e desigualdades.