A diversidade dos alunos é um obstáculo inicial na disciplina. Por virem de diferentes semestres, desde o primeiro ao último período, há divergência de habilidades e conhecimentos inicialmente, mas mais adiante essa dificuldade é mitigada. O professor utiliza um método de hierarquia de dificuldade, e divide os problemas em níveis do fácil ao mais difícil, possibilitando o engajamento do aluno iniciante até o aluno mais experiente. As mais difíceis valem menos pontos do que as mais fáceis. Outro problema enfrentado pelos alunos é o entendimento da complexidade do algoritmo, pois muitas vezes o código entrega a saída correta mas há TLE (Time Limit Exceeded), onde o código leva muito tempo para ser executado. Ademais, o aluno frequentemente apresenta dificuldade em identificar o problema em seu código que foi recusado pelo juiz, além do TLE, ele pode apresentar outros problemas.