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Sinopse

A matéria de Práticas de Escrita e Leitura III se configura como uma disciplina pensada pelo grupo de português do Instituto Metrópole Digital, sendo uma disciplina optativa e possuindo uma carga horária de 60 horas. Essa disciplina é uma extensão das discussões das suas antecessoras (Práticas de Escrita e Leitura I e Práticas de Escrita e Leitura II). A matéria busca capacitar os estudantes para que saiam com um artigo escrito e revisado, com um projeto de pesquisa pronto. Dessa forma, ela se torna de extrema importância para aqueles alunos que gostariam de continuar com as discussões obtidas nas outras matérias de forma mais aprofundada e voltada para o âmbito de produção científica. Tendo em vista isso, os docentes buscaram construir um plano de curso voltado para o trabalho bem específico com alguns gêneros acadêmicos, como artigo científico, projeto de pesquisa (juntamente com as suas metodologias), as comunicações orais em eventos e disciplinas. Essa disciplina costuma possuir uma alta procura referente ao público alvo daqueles que desejam ingressar em residências, mestrados, especializações, entre outros.

Vídeo

Obstáculos

O professor destaca que a disciplina, mesmo possuindo uma carga maior em relação às outras que são suas referentes, ela possui pouco tempo, pela necessidade de diálogo com outros professores e disciplinas, por seu enfoque ser a produção acadêmica da área de TI. Ele traz à tona que a disciplina poderia se tornar um programa institucional, trazendo consigo uma interdisciplinaridade mais forte em uma série de oficinas e eventos, a fim de treinar e preparar os estudantes para adentrarem no cenário da pesquisa e terem capacitação de mudá-lo, referente ao contexto brasileiro de pesquisa em Tecnologia da Informação. Partindo do fato de que a maioria dos artigos e conteúdos nessa área são escritos e publicados em língua inglesa.

Metodologias

Não há metodologias cadastradas

Perguntas Frequentes
  • Esta matéria tem como objetivo aprimorar suas habilidades de linguagem, leitura e escrita, incentivando o uso de uma linguagem mais formal e ajudando na construção da imagem de um aluno pesquisador, leitor, escritor e intelectual. Além disso, ela expande os horizontes dos estudantes, mostrando como o profissional de TI pode se desenvolver e construir uma carreira sólida dentro do mundo acadêmico.
    É comum que os alunos se preocupem se suas ideias são boas o bastante. O essencial é que sua ideia seja relevante e que você consiga desenvolver um raciocínio claro e estruturado. Caso tenha dúvidas, discuta sua proposta com o professor para receber feedback e direcionamento.
    Muitos alunos que nunca tiveram contato prévio com esse eixo se preocupam com seu desempenho. No entanto, os professores adotam uma abordagem que parte desde o início até a estruturação do artigo em si, focada em ajudar cada aluno a se desenvolver no seu ritmo. Se você se dedicar e buscar ajuda quando necessário, conseguirá acompanhar bem.
    Um dos maiores questionamentos dos alunos é sobre o que exatamente configura um artigo ou uma produção científica. É importante lembrar que produções científicas devem seguir critérios específicos, como originalidade, relevância do tema e metodologia adequada. Se você está inseguro sobre sua ideia, procure orientação com o professor, ele te guiará de maneira eficaz e trará um norte maior referente às suas dúvidas.
    Essa matéria se diferencia das anteriores porque os professores têm mais tempo para explorar, de forma detalhada, os movimentos dos pesquisadores enquanto seres de linguagem na universidade. Isso permite uma abordagem mais rica e aprofundada, focando em como os pesquisadores constroem e comunicam seu conhecimento no ambiente acadêmico.
    A taxa de reprovação é uma preocupação para alguns alunos, mas os professores têm uma abordagem muito tranquila e adaptativa, visando sempre apoiar o aluno. É importante se manter envolvido e buscar ajuda sempre que necessário para evitar qualquer risco de reprovação.
    2024

    Índices de aprovação

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    Aprovados 0%
    Reprovados 0%
    Nota média (todas as unidades)
    0
    Nota média por unidade
    Unidade 1 N/A
    Unidade 2 9.7
    Unidade 3 4.2

    Conteúdos
  • Ementa

    • Noções gerais sobre pesquisa científica. Leitura e escrita de gêneros discursivos acadêmicos: fichamento, resumo, resenha, projeto de pesquisa, artigo científico. Aspectos linguístico-textuais na prática de escrita acadêmica. Adequação às normas brasileiras (NBRs) da Associação Brasileira de Normas Técnicas.

    Referências

    • Livro: Produção textual na universidade / Livro: Resenha / Livro: Planejar gêneros acadêmicos : Livro: Resumo / Livro: Pesquisa : Livro: Texto acadêmico : Livro: Metodologia do trabalho científico : Livro: Fazendo pesquisa : Site: Metodologia de Pesquisa Científica em Informática na Educação Site: Fundamentação teórica: saiba como fazer em seu trabalho acadêmico Site: Referências bibliográficas e a importância das normas ABNT em sua pesquisa

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        Teórica

        Prática

        0%
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        Provas

        Atividades

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        Individuais

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        Presencial

        EAD


        Podcast


        Materiais


        Conhecimentos / Competências Desejados

        Não possui. Entretanto, a matéria é preparada para aquele estudante que possui uma maturidade maior com a língua na sua modalidade escrita. Partindo da referência que os discentes já possuem uma bagagem de estudos da língua (gramáticas, textuais, etc) durante sua formação.

        Tópicos

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        Professor

        William Brenno Dos Santos Oliveira
        Email: william.oliveira@imd.ufrn.br

        Créditos
      • Bianca Bezerra Pires
      • Produtora
        Bruno Vitor Moreira de Brito
      • Produtor
        Daniel Silva Martins
      • Produtor
        Felipe Dantas de Souza Macedo
      • Produtor
        Felipe Medeiros Nobre
      • Produtor
        Miguel Xavier de Morais
      • Produtor