A disciplina de Práticas de Leitura em Inglês, conhecida também como PLI, é uma das matérias obrigatórias ofertadas no 1o semestre do curso de Bacharelado em Tecnologia da Informação. Seu principal objetivo é introduzir o uso de estratégias de leitura em diferentes gêneros discursivos, com ênfase em textos em língua inglesa relacionados à área de Tecnologia da Informação, a fim de capacitar o aluno a ler textos em língua inglesa de interesse geral e específico.

A disciplina de Práticas Educacionais Inovadoras com Tecnologias Digitais visa preparar os alunos para enfrentar os desafios do Século XXI, destacando habilidades e competências essenciais. A ementa abrange diversos aspectos, incluindo inovação no contexto educacional, tendências tecnológicas, metodologias ativas e o desenvolvimento de projetos inovadores em Educação. Os alunos serão expostos a habilidades e competências necessárias para o reconhecimento de experiências inovadoras na educação, identificando tendências tecnológicas relevantes, como a cultura maker, pensamento computacional, robótica educacional e tecnologias móveis. Além disso, serão introduzidas metodologias ativas, como Aprendizagem Baseada em Projetos, Aprendizagem por Pares, Design Thinking, Ensino Híbrido e Sala de Aula Invertida. O objetivo principal é capacitar os alunos a aplicar essas metodologias ativas com o suporte de tecnologias digitais, permitindo-lhes desenvolver práticas e projetos inovadores em Educação. Ao final do curso, espera-se que os alunos estejam aptos a criar ambientes de aprendizagem que coloquem o aluno como protagonista de sua própria educação, aproveitando ao máximo as contribuições das tecnologias digitais

Será que vai chover amanhã? Qual será o sexo do bebê? Qual a chance de determinado assunto cair na prova? Essas são perguntas comuns do dia a dia que nos fazem procurar uma forma de quantificar as chances de determinado evento acontecer. Nesse contexto, a probabilidade nos auxilia a quantificar incertezas associadas a diversos fenômenos, assim como a professora Ismenia costuma falar em suas aulas, podemos dizer que a probabilidade é a nossa “Síndrome do adivinho”. Nesse componente curricular, com carga horária de 60 horas na modalidade presencial, você verá: introdução à probabilidade, variáveis aleatórias discretas, medidas resumo, variáveis bidimensionais e variáveis aleatórias contínuas. A disciplina busca capacitar o aluno a lidar com incertezas em situações aplicadas, utilizando as diversas ferramentas aprendidas na construção do conhecimento, além de sedimentar a tradução da língua portuguesa para a linguagem matemática. Na estrutura curricular atual do BTI, a IMD0033 é pré-requisito para as disciplinas: IMD0601 – Bioestatística e IMD1101 – Aprendizado de Máquina.

A disciplina de Probabilidade oferece aos estudantes uma compreensão profunda sobre como quantificar e interpretar a incerteza em fenômenos do mundo real. É uma área da matemática que transforma o aleatório em algo mensurável e previsível, fornecendo ferramentas para analisar desde eventos cotidianos até sistemas complexos. Através da Probabilidade, os alunos desenvolvem a habilidade de pensar de maneira crítica e rigorosa sobre eventos incertos, além de aprender a tomar decisões informadas baseadas em dados. Esta matéria é fundamental para quem deseja entender melhor a lógica por trás de processos aleatórios e o papel que desempenham em diversas áreas do conhecimento.

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A disciplina de Redes de Computadores é fundamental para o estudo de outras áreas mais avançadas do Bacharelado em Tecnologia da Informação, que trata do funcionamento e da estrutura das redes de computadores que formam a Internet. Nesta matéria, o aluno vai entender como computadores de redes distintas podem se comunicar e como as aplicações trocam informações entre si. Dentre os conteúdos estudados destacam-se: topologia de redes, arquitetura e padrões, conceitos de redes locais e redes de acesso, bem como perspectivas sobre o futuro das redes de computadores, tais como “Internet das coisas” e Internet do futuro. A matéria é 100% em formato de ensino à distância, com um conjunto de atividades compondo as notas das duas primeiras unidades e uma única prova presencial na terceira unidade.

Nada como escutar uma boa música numa caixa de som, atualmente é ainda mais simples basta parear um aparelho via Bluetooth e, se for de sua preferência, conectar-se a uma rede wifi e ouvir música diretamente da internet. Mas espere um pouco, se não há cabeamento entre esses três, como eles se comunicam? A resposta é simples, isso se dá graças ao advento das Redes Sem Fio. Quer entender como funciona a comunicação por meio de redes sem fio, assim como seus padrões e suas tecnologias? Então essa disciplina é para você!!! Além do mais, durante as aulas você terá a oportunidade de não só aprender sobre, mas também de configurar e utilizar dispositivos que fazem uso de diferentes padrões de comunicação.

Jogos, filmes, séries, livros.... Sabe o que todos têm em comum? Todos influenciam suas escolhas e sua visão de mundo. Nessa disciplina, é possível entender um pouco mais sobre comunicação, mídia e educação: não só suas definições, mas também o impacto que elas têm sobre nós, suas mudanças e como elas se correlacionam. Uma disciplina para te fazer refletir e debater acerca de diversos tópicos.

A disciplina de Seminários em Bioinformática é uma matéria optativa, com carga horária de 30 horas, destinada a alunos de graduação de qualquer área do conhecimento. Ela tem o foco em abordar temas de Bioinformática em seu desenvolvimento, aplicações e análises, com isso ela não requer conhecimentos prévios, mas sim curiosidade e vontade de explorar os diversos temas abordados ao longo do curso. A disciplina busca entrelaçar relações, debates e conhecimentos e proporcionar aos estudantes uma visão ampla e atualizada dos avanços e aplicações da bioinformática, através dos seminários e palestras apresentados a cada aula. As aulas são presenciais e proporcionam um ambiente de troca de ideias, onde os alunos podem fazer perguntas, discutir conceitos e expandir seu entendimento sobre os temas apresentados. A disciplina é uma excelente oportunidade para quem deseja entender como a bioinformática está transformando áreas como a genética, a medicina personalizada, a biotecnologia, entre outras.

A disciplina de Software Livre, Educação e Cultura trata-se de uma matéria optativa com carga-horária de 60 horas, voltada para discentes do nível da graduação. Esta disciplina é para desenvolver a criatividade e aprender a olhar além do que o jogo mostra, por isso ela se torna mais prática, contendo várias atividades colaborativas para expor os conhecimentos adquiridos. Inicialmente, é apresentada uma visão geral de como teve início o movimento da cultura livre e qual a sua relação com o software livre. Esse movimento é comparado a uma filosofia de vida que transcende as simples noções de software gratuito. A exploração contínua ao longo dessa narrativa histórica e, posteriormente, a discussão se aprofunda nos impactos associados à cultura e educação no que tange a essa temática.

A disciplina de Tecnologia da Informação e Sociedade tem como objetivo principal conscientizar os estudantes sobre as mudanças e os impactos causados pelas Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na sociedade da informação. Ao compreender essa relação complexa, os alunos são capacitados a refletir sobre aspectos sociais, culturais, ambientais e de respeito às pessoas e suas diferenças, relacionados ao uso e desenvolvimento de tecnologias. Um dos objetivos da disciplina é destacar a importância da informação e da comunicação no processo de desenvolvimento das TICs. Os estudantes aprendem a compreender o papel central desses elementos na sociedade contemporânea, bem como sua influência nas relações humanas, na educação, na saúde, no trabalho e em diversas outras áreas. Além disso, a disciplina visa orientar os futuros profissionais de Tecnologia da Informação a atuarem de forma ética e responsável na gestão e no desenvolvimento das TICs. A ética é um aspecto fundamental a ser considerado no contexto tecnológico, e os estudantes são incentivados a refletir sobre os desafios e dilemas éticos que surgem nessa área. A promoção de uma perspectiva crítica e o desenvolvimento de habilidades de comunicação são igualmente importantes na disciplina. Os alunos são incentivados a analisar de forma crítica os impactos sociais das TICs, considerando as questões de privacidade, inclusão digital e sustentabilidade. Ao mesmo tempo, são capacitados a se comunicar de maneira eficaz, transmitindo ideias, debatendo questões e defendendo pontos de vista.

A disciplina de Tecnologia da Informação e Sociedade no BTI é projetada para introduzir os estudantes ao pensamento filosófico sobre a tecnologia e seu impacto na sociedade, visando promover uma compreensão de como influenciamos o mundo por meio da tecnologia e como ela, por sua vez, nos molda. Junte-se a nós para saber mais a respeito da abordagem da disciplina, suas metodologias e atividades inovadoras.